剎車遊戲+情緒引導過動兒不再過動
（健康醫療網／記者郭庚儒報導）就讀小4的「大仁哥」為何要學英文 怎麼學好英文跟小2的「小仁弟」，都是注意力不足過動症的小朋友，兄弟倆在學校不是無法坐下好好聽課，就是四處找人對罵、打架，讓阿嬤十分頭痛。1年前，他們到陽光天使職能治療兒童發展關懷聯盟接受治療，透過「剎車遊戲」、「情緒引導」，現在都能坐下來好好寫完功課了。照顧大仁哥、小仁弟的阿嬤說，從小兄弟倆就愛打打鬧鬧，上幼兒園後更變本加厲，在教室坐不住、甚至大聲喧嘩，直到哥哥讀小3時，才在老師的建議下，到醫院評估才發現是注意力不足過動症，而弟弟同樣也是過動兒。1年前，兄弟倆透過新北市衛生局轉介，至陽光天使職能治療兒童發展關懷聯盟接受治療。職能治療師呂忠益指出，透過類似「123木頭人」的「剎車遊戲」，學習控制暴衝。告訴孩子要聽到「開始」才可以畫圖，雖然剛開始時往往聽到「1」，就一筆畫下去了，慢慢訓練完整聽完「1、2、3開始」才能有動作。另外，也透過「情緒引導」，練習表達喜怒哀樂。呂忠益說，給小朋友一支畫筆，再由小孩主動畫出內心的臉譜，不管是抿嘴愁眉，或嘴角上揚，再進一步詢問為何悲傷而抿嘴愁眉；又因何事開心而嘴角上揚，藉此訓練情緒表達。呂忠益強調，兄弟倆接受治療1年多來，跟著治療師的口令做動作，訓練忍耐及人際互動等，現在已經可以坐下來好好寫完功課。
新聞來源https://tw.news.yahoo.com/剎車遊戲-情緒引導-過動兒不再過動-002400050.html
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